编者按：

拔尖革命东说念主才培养服务是宽阔高校的一起必答题。

高校改进的程度中，西湖大学是一个特别的存在。算作1949年以来中国第一所社会力量举办、国度要点救援的新式斟酌型大学，它自创立之初便备受阻止，肩负“中国高档栽培改进试点”的责任，也尝试探索愈加果敢革命的东说念主才培养革命旅途。

原点栏目赓续“大学之大”系列报说念，聚焦新式斟酌型大学的培养方法、东说念主才轨制与科研氛围，探寻中国高档栽培的畴昔。

会议主理方往往为西湖大学的席签安排彷徨。

若论科研实力，这所大学理当与顶尖公立大学毗邻，若按学校级别，它又可能被插入民办院校的戎行中。

这种烦扰，恰似这所大学在中国高教疆城中的私有处境，不成被松驰归类。

西湖大学自出身起就带有“高启程点、小而精、斟酌型”的昭彰标签，仅设理学、工学、生命科学、医学4个学院，却集聚了来自15个国度的273名博士生导师，平均年级不到42岁，最年青的不及30岁。

在这所充满空想主义气味的大学里，科学的品位比论文的篇数更紧要。栽培，像是科学家们严格限度变量，尽心盘算并执行的一场探索性实验。

施一公不啻一次拦阻过他乡办学、扩大鸿沟的邀约和提议。他说，“大部分东说念主觉得，大学之大是鸿沟、社会影响之大。其实，大学之大是行家之大、学术之大，是代表东说念主类在今天探索之大。”

西湖大学云谷校区正门。 李楚悦 摄

莫得两个轨迹疏通的学生

对于来自浙江宁波的程子正来说，西湖大学并不是他独一的采纳。

2022年高考前，程子正如故通过了几所高校的自主招生初试。但他湮灭了传统名牌大学，成为西湖大学首届本科生之一。

入学后，程子正取得了大部分高校斟酌生才有的资源——别称由博导担任的学术导师。能在本科阶段践诺导师制，收货于学校浪费的师生比：西湖大学首届本科生60东说念主，可供采纳的导师则有72东说念主。

程子正的导师、表面物理学家吴从军只比他早一年加入这所新学校。

2021年归国后，吴从军受聘成为西湖大学的物理学讲席西席并担任首任物理系主任。入学前，程子正就对准了这位行业里的领军东说念主物，给吴结实发了邮件，吴结实邀请他碰面聊聊。

那次会面，他原以为是一场考验学术功底的“口试”，完结成了从古希腊形而上学家芝诺的龟兔悖论聊到牛顿力学的物理座谈。这种怒放、启发式的交流，奠定了而后他探索学术倡导的基调。

西湖大学为本科生提供充分的试错空间。除临床医学外，大部分学生都在大二第一学期扫尾时才选择专科。在此之前，学生可在数理化生等大类中选修相应的通识课程，并由此采纳专科，且莫得限额去世。这意味着学生不错不以竞争为导向，只凭据深嗜才能决定我方的学术倡导。

高中时参加过数学竞赛的程子正在选专科前发现，大学物理中想维强调直观、追务实验严谨的特质更妥贴我方，冒失采纳了物理系。

“最大的克己就是’不卷’。”程子正说。在体量极小的学生鸿沟前提下，充分的解放和充盈的契机排斥了非此即彼的恶性竞争。

西湖大学本科生公寓。 李楚悦 摄

西湖大学莫得两个学术轨迹疏通的学生。

苦求博士时，最诱惑杨子杰的恰是学科交叉氛围。从复旦本科毕业后，他苦求进入西湖大学生命科学学院读博，加入许田西席的滋长调控与飘舞斟酌实验室。

入学后，对AI产生浓厚深嗜的他在许田的饱读舞保举下，跨学科加入工学院张岳西席负责的当然话语处理实验室。“很是于我有两位导师，属于结合培养。”杨子杰说。

学到半途改造倡导的学生并不有数，甚而许多年青的结实进校后改造斟酌倡导也都能获欢叫会。

升入大四后，程子正采纳了更匹配我方深嗜的实验物期望法，更换了导师，留在本校直博。这亦然同届本科生中大多数东说念主的采纳，“只消欢快读，基本都有直博的契机。”除了本校直博，西湖大学具有推免资格，学生不错苦求国表里顶尖院校。

更多的契机出当今各个层面的跨学科调和。

每周四，杨子杰都会参加“西湖大学AI交叉科学社”的交流行动。这个由他本东说念主发起的社团，如今已诱惑来自全校四个学院的一百多名成员。

群众往往边吃边聊，话题从生物科技到东说念主形机器东说念主，堪比一场微型论坛。来自不同学院、不同专科、不同斟酌倡导的社员，在交流中彼此引发灵感，有时甚而能开展跨学科调和。

这种跨学科交流并非未必。“从校园的建筑布局就能看出。”杨子杰说。西湖大学云谷校区的主楼连成一派，称为“学术环”，各学院踱步在环形建筑的不同区域，隔窗相望。物理空间的紧凑布局让学术调和愈加便利。

在西湖大学畴昔产业斟酌中心以及学校四个学院下属的七个实验室的共同救援下，杨子精品为学生负责东说念主，组建了一支由15名不同专科、不同庚级学生组成的跨学科斟酌团队。

近期，团队发布了全球首个由AI驱动、全学科通用的科研电子化、自动化与加快平台“Airalogy”。这是西湖大学校史上首个同期触及全部四个学院的结合斟酌技俩。刻下，该平台已面向全球上线，并在校内插足使用。

最中枢的资源

西湖大学医学院、生命科学学院的长聘副西席郭天南亦然跨学科科研的执行者。国外服务期间，他曾开荒出将AI哄骗于临床卵白质组分析的期间。

“其时评述AI的东说念主未几，激动这项新斟酌需要很大的平台救援，而国外临床资源鸿沟有限，发展到一定程度就会触及‘透未来花板’”。

期待在这个鲜有东说念主涉足的鸿沟赓续探索的郭天南，成了第一批加入西湖大学的结实之一。

2017年夏天，西湖大学校舍还没来得及建好。“其时唯有西湖高档斟酌院的时局，实验室连窗户都还没装配。”郭天南回忆，但他依然决定加入这所大学。

和绝大多数国内高校的招聘神气迥异，西湖大学自有一套吸纳东说念主才、筛选师资的枢纽。

西湖大学副校长邓力接收采访。 李静蕾 摄

“咱们动用了广博学术资源，组成校外学术委员会。邀请国际范围内与候选东说念主斟酌鸿沟最密切联系的行家，既是对招聘自己的稳当，亦然对候选东说念主的尊重。”西湖大学副校长邓力说。

这其中逻辑并不复杂，当招聘评价体系聚焦候选东说念主的学术水平时，国际“小同业”（指在具体专科鸿沟内告成联系的同业斟酌者）对候选东说念主的才能最有发言权。

在一些前沿鸿沟，斟酌者粗略尚未有量化完结，但具有前瞻性的紧要斟酌进展，在科研价值上依然至关紧要。这些对于科研原创度和后劲的评估，唯有专科委员会能给出判断。

这么的枢纽在国内高校中并不常见。

“泛泛有候选东说念主向咱们暗示，西湖大学与其他大学不同，能请到我相称证明的同业。”邓力说。

口试时，施一公和郭天南聊了好多，他认可卵白质结构以及卵白质组学漫骂常紧要的鸿沟，况兼觉得AI期间的哄骗是生命科学的畴昔趋势，这所新大学需要激动该鸿沟的斟酌发展。

郭天南惊诧地发现，并不属于合并细分鸿沟的施一公对他所眷注的前沿期间相称练习，视线也很是潜入。学术层面的一拍即合，让他马上作念出加入西湖大学的决定。

传统高校大都领有锻真金不怕火的科研技俩，年青的结实若想发展新兴学科，常会因为惯性遭受不小的阻力。让一个年青东说念主发展新学科、探索新倡导，就意味着需要进行插足、承担风险。

对于体量工致的新式斟酌型大学来说，失败的本钱相对可控，高风险的背后也赋存着高申诉的可能。

“年青东说念主处于学术创造力的黄金期。要是有满盈的救援，他更有可能作念出凸起的科研技俩。”邓力解释说念。

近些年，国内高校引入的“非升即走”方法（指预聘-长聘制）曾引发过诸多争议。邓力觉得，这其中存在着对法例的一些误读。这一轨制本意是合理成立师资，而非加重里面竞争。取得预聘之后的6年间，后生教师最伏击的需求，是来自学校的资源妥协放空间救援。

在收到聘领导知后，郭天南给施一公和饶毅发过一封邮件阐扬我方畴昔最想冲破的倡导。饶毅答复邮件告诉他“在西湖大学，科研的事情你我方决定”，在抄送给施一公时写说念：“天南的斟酌很贵但很有价值，咱们要救援他。”

施一公曾在校内明确提倡，西席是这所学校的中枢资源。

不同于公立大学，西湖大学的副校长由校长提名、董事会任免，副院长和学院行政服务团队则由院长全权负责。要是院长更换，则不错再行聘任副院长，搭建我方的团队。这种特殊的管束神气，将株连落实到院长本东说念主，也使学院团队更为精细。与之雷同，学院内的实验室也实行PI（Principal Investigator，科研技俩的中枢负责东说念主）负责制。

在独处实验室轨制下，非论PI年级、经验怎么，里面财权、事权等各方面的权责基本疏通。“施一公本东说念主也不成告成要求一个年青PI改造斟酌倡导。”西湖大学的PI说。

这么的氛围，让“东说念主引东说念主”成为西湖大学广博的引才神气。从学院院长到平素PI，都会向学校保举候选东说念主。不外，东说念主才引进最基本的条款之一是“必须全职”。

邓力曾在好意思国的多所大学服务近20年，这位早已成为毕生讲席西席的有机化学家在决定加入西湖大学前，只向学校提了几个问题，其中之一是“施结实是全职吗？”

西湖大学云谷校区。 李楚悦 摄

前去“无东说念主之境”

对于中国高档栽培来说，“需要完成的事”有好多，但回答“钱学森之问”粗略是最伏击的。

2005年，钱学森对前来病院造访他的时任总理温家宝说：“当今中国莫得彻底发展起来，一个紧要原因是莫得一所大学能够按照科学期间发明创造东说念主才的方法去办学，莫得我方私有革命的东西，总是‘冒’不出凸起东说念主才。这是很大的问题。”

算作探路者，以西湖大学为代表的新式斟酌型大学自出身之初就备受阻止。其既探索妥当国情、激励革命的科技评价体系，也尝试培养拔尖革命东说念主才的灵验方法。

为了饱读舞革命，西湖大学为斟酌者提供了满盈宽松优渥的环境。但新的问题是，怎么幸免惰性、饱读舞扫尾自我冲破？

对应的决议是，快乐彩把关东说念主才入口，筛选出着实具有科研后劲的东说念主才。

每次招聘，专科委员会都会花广博时刻阅读候选东说念主的苦求材料，再决定是否进行口试。口试的流程泛泛要络续好几天，除了刻下的完结外，候选东说念主需要阐扬我方畴昔的斟酌倡导。即即是尚未进行实验的问题，也不错通过讨论以何种想路开头惩处，来判断候选东说念主的才能。

“咱们并不要求候选东说念主的斟酌或课题有把合手一定能作念成，笃定的收效泛泛意味着不够原创，但斟酌者需要知说念风险所在，况兼能坦诚交流，这少许很紧要。”邓力说。

在西湖大学的学术评价体系中，创始性占据极高的比重，这与西湖大学追求革命的方针相契合。

“在科研鸿沟，革命意味着时刻保持高度警醒，对细节的极致眷注。”邓力说。

2021年，西湖大学两位莫得放过“细节”的斟酌者，在吃西瓜之余发现了科研革命的冲破口。为了西瓜快速降温，两位博士把买来的西瓜放进了冷冻层，实验一忙，想起来已是几天后了。

取出西瓜时，瓜皮最外层的薄膜松驰零碎，但他们莫得扔掉，顺遂放在了显微镜下。这片剥离后唯有约75微米的西瓜皮膜，展现特殊妙的“盘算想维”。最终，团队在大当然的启发下，取得了一项冲破性斟酌完结。

西湖大学本科生生物实验室。 （受访者供图）

这么的案例在西湖大学并不荒野，面对科学未知议题时，对细节极致追求慢慢成为师生间的共鸣。这种共鸣的变成并非通过单项的传授常识，而是寓教于研。

“好多东说念主说科研服务需要有剖析，不恶臭反复失败。我并不认可。”邓力觉得，所谓的失败仅仅莫得达到预期的完结，解释原先的假定有问题，“这是科研的必经之路”。

每一次失败都意味着，这个问题你比其他东说念主多一份意会。通过握住积存，即便最终失败也会成为宇宙上对这个问题最了解的东说念主，这么的流程，让斟酌者保持高度明锐，将许多看似绝不联系的细节筹划起来。

革命的警铃泛泛在此处作响。

东说念主们常视之为“灵光一现”，但这仅仅漫长想考探索后的当然完结。“这么去看待失败，学生才具备一项特质——辨认未知产恐怕惧。”邓力说。

招生宣讲时，校方往往被问的问题是：在西湖大学取得博士学位的要乞降规范是什么？

“这就变成作念题了。”邓力说，“考研是一件笃定的事，它的要乞降旅途很清楚，枢纽在于是否能作念到极致。在这么的方针下，学生很容易缺少主动性，对于未知往往感到不适。”

但科研从来莫得规范谜底，革命斟酌的现象更接近于一场前去“无东说念主之境”的探索。

“对未知不畏忌不逃避，同期具备塌实的基本功，这么才能取得科学的灵感，看到别东说念主看不到的东西。”邓力说，这是学校招生时最眷注的潜质，亦然校内培养学生的方针，

邓力在也曾供职的好意思国布兰迪斯大学，有一位好友从事东说念主工智能鸿沟的服务。往常很长一段时刻里，他讲课时无东说念主听讲。20年前，大多数东说念主并不看好这一鸿沟，评述东说念主工智能会遭来嘲笑，在学术发展上甚而受到不自制的待遇，但他采纳对峙。

唯有体会过从未知到已知的探索流程，才有可能扫尾革命。而救援斟酌者前去“无东说念主之境”的驱能源，泛泛来自原生的深嗜。即便在外界莫得满盈救援，甚而短期利益受损时仍能对峙。

西湖大学不需要重叠

“不仅在科研，咱们相似饱读舞学生发展其他鸿沟的空想，生意创业相似需要这种内驱力。在马斯克扫尾之前，险些没东说念主信服电车能取代油车成为主流，但他作念到了。”邓力说。

正因如斯，西湖大学更介意斟酌者“科学的品位”。非论师生，其在具体科学鸿沟中所眷注的问题视角、发展发向和惩处想路，泛泛决定了其畴昔斟酌的追求所在。

私有的“品位”规范下，学校不啻一次拒却过优秀东说念主才。有些候选东说念主发表过多篇CNS（指Cell、Nature、Science）论文，但口试时，学校的口试官问了两个问题：一是这项斟酌是否是一项始创性斟酌？二是要是是随从性斟酌，那么你作念的斟酌突出他东说念主的场地是什么？

最终，学术完结颇丰的候选东说念主们落第了。

西湖大学云栖校区实验室。 李楚悦 摄

西湖大学不需要重叠。在探索中国高档栽培改进的程度中，西湖大学主动踏入了栽培实验的无东说念主之境，相似对峙独属于我方的品位，对峙不作念重叠的事。

2018年2月，西湖大学获栽培部批准确立。即便从最起源——2015年3月，施一公等7东说念主向国度发出“创办西湖大学”的倡议算起，也只刚刚往常十年。

“对于一所大学来说，十年太短了”，在学校里，群众广博觉得此刻评述警戒、方法还为时过早。

在外部的不雅察者视角中也有雷同的不雅点。

浙江大学文科资深西席、科举学与考研斟酌中心主任刘海峰觉得，不同高校、不同学科在栽培强国建筑中承担着各自的责任，也濒临着不同的挑战。

“从1到100，咱们作念得很好；但从0到1的冲破仍显不及。”在他看来，改进怒放以来，我国科技革命才能取得长足逾越，完结丰硕，但从国际视线看，在高端期间冲破等方面仍存在一定差距。怎么培养革命拔尖东说念主才、怎么破解枢纽期间“卡脖子”难题，是我国斟酌型大学濒临的主要任务。

西湖大学自确立以来，从国外引进高水平科学家和教研东说念主员，东说念主均科研产出也相对特出，但刘海峰觉得，这种招聘方法并不具备广博可复制性。

往常几年间，西湖大学招生时在鸿沟和区域上都有所拓展。2025年西湖大学初次面进取海、江苏、河南、广东、重庆等5个省（市）招收本科生。但在校学生东说念主数最终将限度在5000东说念主驾驭。

建校以来，各级政府都对西湖大学提供诸多救援，不乏有场地政府主动提供东说念主、地、编制的契机，但愿能够去其他场地办学，但西湖大学遏抑住了“勾引”。施一公曾在公开场合强调，对峙“小而精”是西湖大学的政策定位。

“高档栽培机构应当对峙多元化发展旅途，效用幸免同质化征象。然而，我国民间捐资办学的传统并不彊，永远维系这种经费方法存在坚苦。”刘海峰觉得，公办高校不消强行与新式斟酌型大学对标。但疼爱师资水平、密切随从国际科技潮水等特色，是值得各大平素高校模仿。

这与施一公的不雅点一辞同轨。施一公曾把传统强校比方为“方面军”，承担着高档栽培“压舱石”的重担，而西湖大学这么的新式斟酌型大学则是“特种兵”，所行齐为前东说念主未涉足之事，泛泛亦然坚苦的事。在诸多革命尝试中，外界许多配套机制都会与自身方枘圆凿。

但这恰是探索的真理，先行先试的探路者必须有自我消化冲突的才能。

西湖大学云谷校区 李楚悦 摄

影响宇宙的才能

不期待以鸿沟取胜的西湖大学，但愿每个东说念主走出来都是“将军”。想要培养将军，向学生提供国际一流资源就成了学校至关紧要的事。

施一公通往往谭起他出洋时的“痛”。在国外肄业服务时，他发现近代总计表面、定理鲜少由中国东说念主定名。中华英才的原创科技甚而需要追料想“四大发明”。

戮力于在科研鸿沟引颈宇宙，必须先意会国外的逻辑，这恰是西湖大学追求国际化的原因。为此，西湖大学盘算了一学期的国酬酢流、专科课全英文教训，从全球引进师资，甚而尝试和泰西顶尖大学“抢”国外生源。

西湖大学要求总计本科生都必须在大三时赴国酬酢流一学期。要是家庭无力承担用度，学校也有专项资金帮扶。这是西湖大学本科生必须完成的学术技俩，算作宇宙畴昔的“引颈者”，必须既懂中国，也懂宇宙。

和一般大学不同，西湖大学本科生泛泛每年7月底或8月初就开学了，他们需要进行动期1个月的顺应性考验，包括进行英语据说培训，以顺应来自全球的结实和同学。西湖大学从2023年开动招收国外学生，但国际生非归入“留学生院”，而是与国内学生同吃、同住、同上课。

本年，西湖大学在好意思国尝试了更多招生神气，深入当地高中，苦求者中不乏有SAT（指好意思国大学入学考研）分数极高、拿到好意思国竞赛奖项，满盈进入“常春藤名校”的学生。

西湖大学行政楼展厅的墙上，有两句来自校长的敕令：为东说念主类前沿探索增添星火之光，为宇宙风雅程度增添菲薄之力。

他期待中国的科研东说念主才领有影响宇宙的才能，这才是与中国国际地位相匹配的科研水准。

西湖大学的一切，都在为此悉力。

海报盘算：邵竞